البحث العملي-- تخطيط وتصميم (كتاب)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
تلخيص
محتويات
مقدمة
الجزء الاول: أساسيات
الفصل الاول: ما هو البحث؟
ما هو الذي ليس بحث
ما هو البحث
انضباط اللبحث
تصفح قسم الدوريات في المكتبة
العثور على المجلات على شبكة الانترنت
التطبيق العملي : تقييم بحوث الغير
قائمة تدقيق (Checklist): الأسئلة الذاتية (Reflective Questions) التي تعتبر عند تقييم البحوث
المبادئ التوجيهية : الاستفادة من بحوث الآخرين
للمزيد من القراءة
الفصل الثاني:أدوات البحث
الأدوات العامة للبحوث
المكتبة ومواردها كأداة للبحوث
مكتبة الماضي
مكتبة حاضر
كيفية الوصول إلى المعلومات بسرعة وكفاءة
الكمبيوتر والبرمجيات كأداة للبحوث
الاستفادة من الإنترنت
الوصول للإنترنت
تعلم المزيد عن الإنترنت
التطبيق العملي : استخدام شبكة الإنترنت لتسهيل الاتصال
التطبيق العملي : استخدام البريد الالكتروني
المبادئ التوجيهية : الابتداء بالبريد الإلكتروني
القياس كأداة للبحوث
قياس ظواهر وهميّة: مثال
تفسير البيانات
أربعة جداول للقياس
صحة ومصداقية القياس
الإحصاءات كأداة للبحوث
سحر الإحصاء
المهام الرئيسية للإحصاء
العقل البشري كأداة للبحوث
استنتاج منطقي (Deductive Logic)
استنتاج استقرائي (Inductive Reasoning)
الأسلوب العلمي
التفكير النقدي
التعاون مع آخرين
اللغة كأداة للبحوث
فائدة معرفة لغتين أو أكثر
أهمية الكتابة
التطبيق العملي : التواصل الفعال عن طريق الكتابة
المبادئ التوجيهية : الكتابة للتواصل
استخدام المبادئ التوجيهية للتكنولوجيا : استخدام معالج النصوص (Word Processor)
التطبيق العملي : التعرف على الأدوات الهامة في مجال انضباطك
قائمة تدقيق (Checklist) : إجراء المقابلات مع الخبراء والباحثون
تأملات حول معن البحث
لمزيد من القراءة
الجزء الثاني: التركيز على جهود بحثك
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
الفصل الثالث: المشكلة : قلب عملية البحث
(The Problem: The Heart of the Research Process)
عملية البحث بشكل عام
العثور على مشروعات بحثية
ما هي مشاريع البحث الغير مناسبة؟
- مشروع البحث لا ينبغي أن يكون حيلة لتحقيق التعليم الذات
- المشكلة التي غرضها الوحيد هو مقارنة بين مجموعتين من البيانات ليست مناسبة بحث المشكلة
- حساب معامل الارتباط بين مجموعتين من البيانات لإظهار العلاقة بينهما
- المشاكل التي تؤدي إلى الإجابة بنعم أو لا
كيف يمكن العثور على مشكلة البحث
- تجربة
- نظرية
- حضور المؤتمرات المهنية
- طلب المشورة من الخبراء
- استعراض للأدبيات (Literature Review), يساعدك على معرفة ما هو معروف او غير معروف؛
- اختيار بحث يثير اهتمامك
- اختيار بحث يثير اهتمام وانتباه الآخرين
مبادئ توجيهية لوضع مشكلة البحث
- ضع المشكلة بوضوح وبشكل كامل.
صيغة سيئة لبيان المشكلة: استخدام الأجهزة المحمولة والصحيحة هي : ما هي العوامل الرئيسية التي من شأنها أن تؤثر على الأفراد ، باستخدام الأجهزة النقالة.
- فكر في جدوى البحث.
- قل بالضبط ماذا تعني
- عدل عملك
التطبيق العملي : تحديد ووصف مشكلة البحث
المبادئ التوجيهية : العثور على مشكلة مشروعة (Legitimate)
المبادئ التوجيهية : تبيين مشكلة البحث
قائمة مرجعية (Checklist): تقويم مشكلة البحث
تقسيم مشكلة البحث الى مشاكل فرعية (Subproblems)
مقابل (Versus) المشاكل الفرعية
- ما هي الطريقة أفضل لاختيار العينة.
- ما هي الإجراءات الإحصائية التي ينبغي استخدامها لتحليل البيانات
- خصائص المشاكل الفرعية
- كل مشكلة فرعية ينبغي أن تكون وحدة بحث كاملة
- كل مشكلة فرعية ينبغي ان تكون مرتبطة بشكل واضح بتفسير البيانات
- المشاكل الفرعية يجب أن تضاف الى مجمل المشكلة
- المشاكل الفرعية ينبغي أن تكون قلقيلة
المشاكل الفرعية الزائفة (PseudoSubproblems)
خصائص المشاكل الفرعية
تحديد المشاكل الفرعية
كل مشكلة محتاجة الى مزيد من لتحديد
وضع الفروض و / أو أسئلة ألبحث
تحديد البحث
تحديد المصطلحات
وضع الفرضيات
أهمية الدراسة
ترتيب الموضوعات في اقتراح البحث
نموذج مقترح بحث
التطبيق العملي : كتابة الجزء الأول للمقترح
قائمة مرجعية : تقييم مقترح بحثك
التطبيق العملي : إعادة تقدير مشكلة مقترح بحث
المبادئ التوجيهية : صقل مشكلة بحثك
لمزيد من القراءة
الفصل الرابع:مراجعة (Review) للادبيات المتعلقة (Related Literature)
فهم دور المراجعة
مصادر واستراتيجيات لتحديد مكان الادبيات المتعلقة
استخدام قائمة (او كتالوج) المكتبة
استخدام مراجع مفهرسة ومستخلصة (Indexes- Abstracts)
استخدام بيانات إلكترونية
استراتيجيات إضافية لتصفير (Zeroing) المؤلفات ذات صلة
التطبيق العملي : إجراء البحث في الأدبيات
المبادئ التوجيهية : استخدام المكتبة بكفاءة
تنظيم المعلومات التي قمت بتجميعها
إنشاء بيانات كمبيوتر
معرفة متى التوقف
التطبيق العملي : بداية مراجعة للادبيات المتعلقة
تقييم وتنظيم ، وتوليف الأدبيات
التطبيق العملي : كتابة جزء عن الأدبيات
المبادئ التوجيهية : كتابة مراجعة واضحة ومتماسكة
نموذج مقترح بحث
لمزيد من القراءة
الفصل الخامس:تخطيط مشروع بحثك
التخطيط والنهج العام
أساسيات جميع البحوث
تخطيط بحث مقابل منهج بحث
معايير عامة لمشروع بحثي
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
طبيعة ودور البيانات في البحوث
ما هي البيانات؟
البيانات عادة عابرة ومتغيرة
البيانات الأولية مقابل البيانات الثانوية
معايير لقبول البيانات
تحديد أدوات القياس المناسب
ربط البيانات ومنهج البحث
مقارنة بين المنهج الكمية والنوعي (او الكيفي)
اعتبر صلاحية طريقتك
الصلاحية الداخلية (Internal Validity)
الصلاحية الخارجية (External Validity)
فعالية البحث النوعي
القضايا الأخلاقية في البحوث
الحماية من الأذى
المستنيرة (Informed Consent)
حق الخصوصية
الصدق مع الزملاء المهنيين
مجالس مراجعة داخلية (Internal Review Boards)
مدونات الأخلاقيات المهنية
التخطيط لجمع البيانات
التطبيق العملي : اختيار نهج البحث
المبادئ التوجيهية : اتخاذ القرار بشأن استخدام النهج الكمي أو النوعي
التطبيق العملي : الحكم على مدى جدوى (Feasibility) مشروع بحثي
المرجعية : تحديد ما إذا كان مشروع البحث المقترح هو واقعي وعملي
عندما لا يمكنك توقع كل شيء: قيمة الدراسة التوجيهية (Pilot Study)
التطبيق العملي : ضع معايير للبحث وبرر منهج بحثك
التطبيق العملي : ضع خطة هجوم
استخدام برمجيات إدارة المشاريع ومخططين الكترونية
احفظ التفائل ووجة المهام والتوقعات
لمزيد من القراءة
الفصل السادس:كتابة مقترح بحث
الباحث والمعماري : تشابهة في التخطيط
خصائص المقترح
الاقتراح هو وثيقة واضحة المعالم
الاقتراح ليس إنتاج أدبي
المقترح تنظيم واضح
تنظيم مقترح البحث
تنسيق العناوين والعناوين فرعية
التطبيق العملي : كتابة مقترح
المبادئ التوجيهية : كتابة المسودة الأولى
المبادئ التوجيهية : مراجعة اقتراحك
ضعف عام في مقترحات البحوث
التطبيق العملي : تعزيز اقتراحك
المرجعية : ميزات الانتقاص من فعالية المقترح
أفكار نهائية حول كتابة المقترح
نموذج مقترح بحث
لمزيد من القراءة
الجزء الثالث: منهجيات البحث النوعي
الفصل السابع:البحث النوعي
طبيعة مشكلة البحث والتخطيط في البحث النوعي
متى اختيار نهج نوعي
نماذج (Designs) البحوث نوعية
حالة دراسية
الاثنوغرافيا
دراسة الظواهر
دراسة نظرية التجذر (Grounded Theory)
تحليل المحتوى
جمع البيانات في البحث النوعي
أخذ العينات
ملاحظات
مقابلات
التطبيق العملي : إجراء المقابلات في الدراسة النوعية
المبادئ التوجيهية : اجراء مقابلة فعالة
استخدام التكنولوجيا لتسهيل جمع ونسخ البيانات
تنظيم وتحليل البيانات المستقاة من الدراسات النوعية
استخدام الحاسوب لتسهيل تنظيم وتفسير البيانات
التطبيق العملي : تخطيط دراسة نوعية
المرجعية : تخطيط دراسة نوعية
معايير لتقييم البحث النوعي
التطبيق العملي : تقييم دراسة نوعية
المرجعية : تقييم دراسة نوعية
أطروحة عينة
لمزيد من القراءة
الفصل الثامن:بحوث تاريخية
مصادر البيانات في البحوث التاريخية
جمع الوثائق التاريخية
قواعد بيانات على الانترنت حول وقائع تاريخية
التطبيق العملي : معالجة البيانات التاريخية بشكل منهجي
نهج الورقة وقلم رصاص
نهج الحاسوب لجمع وتنظيم البيانات
تقييم وتفسير البيانات التاريخية
حقائق الخارجية (Internal Evidence)
حقائق داخلية (Internal Evidence)
اعتبار الزمن التاريخي والمكان التاريخي
الزمن التاريخي
والمكان التاريخي
نفسية أو مفهومية البحوث التاريخية
سحر البحث عن الجذور
التطبيق العملي : كتابة بحث تاريخي
المرجعية : مقارنة سجلين لحدثين هامين في التاريخ
المبادئ التوجيهية : كتابة تقرير لبحث تاريخي
أطروحة عينة
لمزيد من القراءة
الجزء الرابع منهجيات البحث الكمي
الفصل التاسع: بحث وصفي
نماذج البحث الوصفي
دراسات ملاحظة
بحث ارتباطي
تصميم تنموي
البحث المسحي
استخدام قوائم وجداول تصنيف (Checklists and Rating Scales)
التطبيق العملي : تخطيط إجراء المقابلات
المبادئ التوجيهية : إجراء المقابلات في الدراسة الكمية
مثال في العلاقات الدولية
التطبيق العملي : تشييد وادارة استبيان (Questionnaire)
المبادئ التوجيهية : بناء استبيان
المبادئ التوجيهية : زيادة معدل الاستبيان المرسلة بالبريد
استخدام قواعد بيانات (Databases) ، ومعالجة الكلمات (Word Processing) ، ودمج المراسلات في تطوير الاستبيانات
استخدام ماسحات ضوئية لتسهيل جدولة البيانات
التطبيق العملي : استخدام الحاسوب لجمع البيانات في البحث الوصفي
اختيار عينة في الدراسة الوصفية
أخذ عينات ونماذج
أخذ عينات في استطلاعات الرأي لعدد كبير جداً من السكان
تحديد حجم عينة الكافية
التحيز في اخذ العينات
التطبيق العملي : تحليل السكان في الدراسة الوصفية
المرجعية : تحليل للسكان
تفسير البيانات في البحوث الوصفية
بعض الاقتراحات النهائية
أطروحة عينة
لمزيد من القراءة
الفصل العاشر:النماذج التجريبية والأثر رجعي (Experimental and Ex Post Facto Designs)
متغيرات مستقلة وغير مستقلة
أهمية المراقبة
نظرة عامة على النماذج التجريبية والأثر الرجعي
قبل تصميم البحث تجريبي
تصميم 1 : دراسة حالة تجريبية
تصميم 2 : تصميم إختبار قبل-وإختبار بعد (Pretest-Posttest) لمجموعة واحدة - Posttest
تصميم 3 : مقارنة ثابتة لمجموعة (Static Group Comparison)
تصميم حقيقي لبحث تجريبي
تصميم 4 : تصميم مراقبة إختبار قبل-وإختبار بعد لمجموعة
تصميم 5 : تصميم سليمان (Solomon) لأربع فرق
تصميم 6 مراقبة: تصميم إختبار بوست لمجموعة فقط
تصميم : 7 - Within-Subjects Design
تصميم شبه تجريبي (Quasi-Experimental Designs)
تصميم : 8 تصميم مراقبة غير عشوائية (Nonrandomized) لمجموعة (Pretest-Posttest)
تصميم 9 : تصميم سلسلة زمنية بسيطة (Simple Time-Series)
تصميم 10 : تصميم سلسلة زمنية لمراقبة مجموعة ،
تصميم 11 : تصميم سلسلة زمنية عكسية (Reversal Time-Series)
12 تصميم : تصميم معاملة بالتناوب (Alternating Treatment)
13 التصميم : تصميم خط أساس متعددة (Multiple Baseline)
استخدام النماذج 11 ، 12 ، و 13 في لدراسة موضوع واحد
نماذج الأثر الرجعي (Ex Post Facto)
14 تصميم : تصميم أثر رجعي بسيط
====تصاميم عوامل (====Factorial)
15 تصميم : تصميم عشوائية ذات شقين (Randomized Two-Factor)
تصميم 16 : جمع بين التصاميم التجريبي والاثر الرجعي
تحليلات بدائية (Meta-Analyses)
إجراء تجارب على الإنترنت
اختبار الفرضيات الخاصة بك
التطبيق العملي : التعرف على النماذج البحثية
أطروحة عينة
لمزيد من القراءة
الفصل الحادي عشر: الأساليب الإحصائية لتحليل البيانات الكمية
استكشاف وتنظيم مجموعة من البيانات
تنظيم البيانات لجعلها أسهل للتفكير والتفسير
استخدام الحاسوب (Spreadsheets) لتنظيم وتحليل البيانات
اختيار الإحصاء المناسب
وظائف الإحصاء
اعتبارات لطبيعة البيانات
الإحصاء الوصفي
نقطة وسط تيار (Points of Central Tendency)
تدابير التقلب : التشتت والانحراف
تدابير العلاقة : الإرتباط
إحصاء استنتاجي (Inferential Statistics)
تقدير معلمات السكان (Population Parameters)
اختبار الفرضيات
التحليل البدائي (Meta-Analysis)
استخدام البرمجيات الإحصائية
تفسير البيانات
أطروحة عينة
التطبيق العملي : تحليل البيانات في الدراسة الكمية
المرجعية : الأسئلة لاعتبار متى اختيار إجراء إحصاءي
لمزيد من القراءة
الجزء الخامس: إعداد تقرير البحث
===الفصل الثاني عشر: التفاصيل التقنية : نمط وشكل ، وتنظيم تقرير بحث االبداية
»استخدام الانترنت للمساعدة في الكتابة
تعلم وانت تبحث
تخطيط تقرير بحث
وصف مشكلة البحث
وصف الأسلوب
عرض البيانات
تفسير البيانات
تقرير ختامي
رسمة تنظيمية (Graphic Organizer) لتقرير البحث
الغلاف الامامي والخلفي (Front Matter and End Matter)
الصفحات الأولى
الحواشي والهوامش (Endnotes and Footnotes)
قائمة مراجع
محتوى التذييل (Appendix Content)
تنظيم تقرير البحث
إعداد التقرير
اسلوب النثر
مبادئ الكتابة
التطبيق العملي : تطوير كتابة الجدول
المبادئ التوجيهية : وضع جدول عملي (Workable Schedule)
التطبيق العملي : انقد تقرير بحثي
المرجعية : معايير لنقد تقرير بحثي
ما وراء تقرير بحث غير منشور: العرض والنشر
ورقة إشهارية (Paper Presentations)
مقالات مجلة
تقاسم التأليف (Sharing Authorship)
فكرة ختامية
لمزيد من القراءة
التذييل باستخدام SPSS (Appendix Using SPSS)
إنشاء مجموعة بيانات
حوسبة إحصائيات وصفي أساسية
حوسبة الإحصاء الاستدلالي (Inferential Statistics)
مصادر
